Este blog é formado por acadêmicos do IFRR, do curso de Letras-Espanhol e Literatura Hispânica,Composto por: Adriana Lima, Alcimar Falcão, Bruna Santos, Eullir da silva e Michelle Almeida.
domingo, 23 de outubro de 2011
La parodia...
Cantando en Español

Aqui estoy, entre trabajos y sonidos
Haciendo nbuevos amigos, cantando en español
Aqui estoy, viendo passar los segundos
Viendo pasar los minutos
Logrando ser profesor
Aqui estoy, con este sueño en mi vida,
Pretiendo dar la partida, desarollando español
Aqui estoy, Vivendo una historia
Si quieres esta es la hora de tu destino cambiar
Aqui estoy...
Postado por Adriana, Alcimar, Bruna, Eulir e Michele
Figuras de Linguagem
São Recursos semânticos usados para realçar e dar maior expressividades as palavras permitindo enpregá-las num sentido diferente do convencional
Alguns exemplos de figuras de linguagens:
Ex: A tua mão é tão dura como casca de árvore
Metáfora: Figura que emprega uma palavra no sentido figurado, baseando-se em uma comparação.
Ex: Maria é uma flor
Eufemismo: É uma substituição de uma palavra ou expressão para suavizar ou atenuar intencionalmente o seu significado
Ex: Ele partiu dessa pára melhor
Hipérbole: é uma figura de linguagem usada em uma expressão exagerada, ou para maior enfase da frase.
Ex: Chorei rios de lágrimas.
Pleonasmo: É a repetição de um termo , para reforço ou realce de uma ideia
Ex: E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim . (Cartola)
Alguns exemplos de figuras de linguagens:
Comparação: E uma figura de linguagem que estabelece uma relação de semelhança entre duas palavras ou expessão.
Ex: A tua mão é tão dura como casca de árvore
Metáfora: Figura que emprega uma palavra no sentido figurado, baseando-se em uma comparação.
Ex: Maria é uma flor
Eufemismo: É uma substituição de uma palavra ou expressão para suavizar ou atenuar intencionalmente o seu significado
Ex: Ele partiu dessa pára melhor
Hipérbole: é uma figura de linguagem usada em uma expressão exagerada, ou para maior enfase da frase.
Ex: Chorei rios de lágrimas.
Pleonasmo: É a repetição de um termo , para reforço ou realce de uma ideia
Ex: E quem sabe sonhavas meus sonhos por fim . (Cartola)
Postado por Michele
Comunicação Eficaz
O objetivo da comunicação à luz Neurolinguística é discutir caminhos para comunicação eficaz no relacionamento interpessoal, promovendo a auto-análise e sensibilidade para uma comunicação clara,objetiva e segura.
Pontos importantes foram abordados relacionados a boa comunicação: expressão facial, tom de voz, vocabulário, trajes, gestos, falou-se sobre as barreiras da comunicação: preconceitos, egocentrismo, dificuldade de expressão, timidez, escolhas inadequada, para isso temos o plano de Ação Identificar as necessidades, criar objetivos para superação dos obstáculos, determinar um tempo para conquistar os objetivos, planejar estratégias facilitadoras, avaliar resultados. No final solicitou que respondêssemos 3 perguntas que corresponde a Imagem conforme abaixo:
- COMO EU ME VEJO? Uma pessoa batalhadora que não desiste dos seus sonhos, que defende idéias, que coloca a família em primeiro lugar e sempre esta disposta a fazer sacrifícios.
- COMO OS OUTROS ME VÊEM? Profissionalmente as pessoas que acham muito exigente e perfeccionista por isso classificam como chata;
- QUAL IMAGEM QUE EU GOSTARIA DE TRANSMITIR? Como profissional quero que me vêem como centrada, objetiva, correta, profissional, de confiança e responsável para exercer qualquer cargo.
Postado por Bruna
COMUNICAÇÃO
COMUNICAÇÃO nada mais é o estabelecimento de uma corrente de pensamento ou mensagem, dirigida de um indivíduo a outro, com o fim de informar, persuadir, ou divertir.
1 - Emissor: quem transmite uma mensagem, pode ser chamada de fonte ou de origem.
a) Significado: corresponde à ideia, ao conceito que o emissor deseja comunicar.
b) Codificador: é constituído pelo mecanismo vocal para decifrar a mensagem.
2 - Mensagem: é a ideia em que o emissor deseja comunicar.
a) Canal: também chamado de veículo, é o espaço situado entre o emissor e o receptor.
b) Ruído: é a perturbação dentro do processo de comunicação.
3 - Receptor: é a etapa que recebe a mensagem, a quem é destinada.
a) Decodificador: é estabelecido pelo mecanismo auditivo para decifrar a mensagem, para que o receptor a compreenda.
b) Compreensão: é o entendimento da mensagem pelo receptor.
c) Regulamentação: o receptor confirmar a mensagem recebida do emissor, representa a volta da mensagem enviada pelo emissor(Feedback).
a) Significado: corresponde à ideia, ao conceito que o emissor deseja comunicar.
b) Codificador: é constituído pelo mecanismo vocal para decifrar a mensagem.
2 - Mensagem: é a ideia em que o emissor deseja comunicar.
a) Canal: também chamado de veículo, é o espaço situado entre o emissor e o receptor.
b) Ruído: é a perturbação dentro do processo de comunicação.
3 - Receptor: é a etapa que recebe a mensagem, a quem é destinada.
a) Decodificador: é estabelecido pelo mecanismo auditivo para decifrar a mensagem, para que o receptor a compreenda.
b) Compreensão: é o entendimento da mensagem pelo receptor.
c) Regulamentação: o receptor confirmar a mensagem recebida do emissor, representa a volta da mensagem enviada pelo emissor(Feedback).
Postado por Alcimar
COMUNICAÇÃO
COMUNICAÇÃO nada mais é o estabelecimento de uma corrente de pensamento ou mensagem, dirigida de um indivíduo a outro, com o fim de informar, persuadir, ou divertir.
1 - Emissor: quem transmite uma mensagem, pode ser chamada de fonte ou de origem.
a) Significado: corresponde à ideia, ao conceito que o emissor deseja comunicar.
b) Codificador: é constituído pelo mecanismo vocal para decifrar a mensagem.
2 - Mensagem: é a ideia em que o emissor deseja comunicar.
a) Canal: também chamado de veículo, é o espaço situado entre o emissor e o receptor.
b) Ruído: é a perturbação dentro do processo de comunicação.
3 - Receptor: é a etapa que recebe a mensagem, a quem é destinada.
a) Decodificador: é estabelecido pelo mecanismo auditivo para decifrar a mensagem, para que o receptor a compreenda.
b) Compreensão: é o entendimento da mensagem pelo receptor.
c) Regulamentação: o receptor confirmar a mensagem recebida do emissor, representa a volta da mensagem enviada pelo emissor(Feedback).
a) Significado: corresponde à ideia, ao conceito que o emissor deseja comunicar.
b) Codificador: é constituído pelo mecanismo vocal para decifrar a mensagem.
2 - Mensagem: é a ideia em que o emissor deseja comunicar.
a) Canal: também chamado de veículo, é o espaço situado entre o emissor e o receptor.
b) Ruído: é a perturbação dentro do processo de comunicação.
3 - Receptor: é a etapa que recebe a mensagem, a quem é destinada.
a) Decodificador: é estabelecido pelo mecanismo auditivo para decifrar a mensagem, para que o receptor a compreenda.
b) Compreensão: é o entendimento da mensagem pelo receptor.
c) Regulamentação: o receptor confirmar a mensagem recebida do emissor, representa a volta da mensagem enviada pelo emissor(Feedback).
Postado por Alcimar
Estudo e Leitura
Aprender é analisar, reter e ser capaz de reproduzir com inteligencia, é o ato de buscar conhecimento, ler com compreensão e interpretação.

Um bom leitor é aquele que:
Um país é feito de Homens e livros (Monteiro Lobato)
Postado por Adriana
Leitura boa é aquela que esta dentro do contexto, onde a pessoa entra e se perde da leitura e consegue viajar por todos os lugares.

A 3 tipos de Leitura:
- Entretenimento, laser, distração, passatempo, sem maiores preocupações com o aspecto do saber.
- De Cultura Geral ou Informatica
- De aproveitamento ou formativa.

Um bom leitor é aquele que:
- Lê com objetivos determinado
- Lê unidades de pensamentos.
- Tem vários padrões de velocidade
- Avalia o que lê
- Possue bom vocabulário
Um país é feito de Homens e livros (Monteiro Lobato)
Postado por Adriana
Resenha, Resumo e Relatório
Aprendemos que o resumo deve limitar-se ao conteúdo, sem qualquer tipo de julgamento crítico. Resumir um texto é reproduzir com poucas palavras conforme o autor.
Postado por Adriana Lima
Para se realizar um bom resumo, são necessárias algumas recomendações:
- Ler todo o texto para descobrir do que se trata.
- Reler uma ou mais vezes, sublinhando frases ou palavras importantes. Isto ajuda a identificar.
- Distinguir os exemplos ou detalhes das idéias principais.
- Observar as palavras que fazem a ligação entre as diferentes idéias do texto, também chamadas de conectivos: "por causa de", "assim sendo", "além do mais", "pois", "em decorrência de", "por outro lado", "da mesma forma".
- Fazer o resumo de cada parágrafo, porque cada um encerra uma idéia diferente.
- Ler os parágrafos resumidos e observar se há uma estrutura coerente, isto é, se todas as partes estão bem encadeadas e se formam um todo.
- Num resumo, não se devem comentar as idéias do autor. Deve-se registrar apenas o que ele escreveu, sem usar expressões como "segundo o autor", "o autor afirmou que".
- O tamanho do resumo pode variar conforme o tipo de assunto abordado. É recomendável que nunca ultrapasse vinte por cento da extensão do texto original.
- Nos resumos de livros, não devem aparecer diálogos, descrições detalhadas, cenas ou personagens secundárias.
- Já a resenha deve ser feita com base em algo que você leu, podendo colocar suas opiniões próprias no meio da resenha de forma crítica.· Fazer uma resenha parece muito fácil à primeira vista, mas devemos tomar muito cuidado, pois dependendo do lugar, resenhistas podem fazer um livro mofar nas prateleiras ou transformar um filme em um verdadeiro fracasso.
As resenhas são ainda, além de um ótimo guia para os apreciadores da arte em geral, uma ferramenta essencial para acadêmicos que precisam selecionar quantidades enormes de conteúdo em um tempo relativamente pequeno.
Agora é questão de colocar a mão na massa e começar a produzir suas próprias resenhas!
Postado por Adriana Lima
Assinar:
Postagens (Atom)